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全球成人学习和教育质量的提升路径
::重庆社会科学院::   http://cqass.net.cn   来源:重庆社科院(市政府发展研究中心)      2020年12月30日   


2019年12月初,联合国教科文组织终身学习研究所发布了《成人学习和教育全球报告(四)》,报告显示成人学习和教育质量在课程设计、学习材料、教学方法、师资培训等方面取得了较大的进展,但同时也存在资金匮乏、治理不均衡、弱势群体被边缘化、公民教育见效甚微及数据缺乏或不透明的问题。在对《成人学习和教育全球报告(四)》分析的基础上,从资金、治理、公平、公民教育及数据监测等五个方面提出全球成人学习和教育质量提升的有效路径。

一、多渠道扩大成人学习和教育的资金投入。应调动各方主体,全方位地提高对成人学习和教育的资金投入,最大限度地投入到成人学习和教育的各项质量提升领域,如在教学的改进、课程的建设、教学平台的构建和教学覆盖面的拓展等方面,共同创建终身学习的良好环境和资金支持的协同解决机制。

二、提升成人学习和教育协同治理的效度。首先,必须加强法治能力建设,积极推进成人学习和教育有法可依,最大限度地满足和保障成人学习者的权益,促进其积极、富有成效地主动参与到成人学习和教育中来。其次,要提升成人学习和教育协同治理的效度,建立多方利益主体相互沟通对话的有效机制,达成共识性的发展目标和协同性的行为准则,保证各利益相关方在成人学习和教育治理的沟通和行为上保持一致,共同行使相关权利,促进最大范围的广大利益相关方的教育获得权。

三、关照弱势群体成人学习与教育的权利。应着力把弱势群体作为成人学习和教育的关键目标群体,采取措施将惠及弱势群体作为成人学习和教育的重要优先事项,确保其公平享有学习和受教育的权利和机会。

四、增强公民教育等更高层次的教育介入。师资培训、从业资格认证等都是确保教育质量提升的必要条件,但仅有这些还不够。为做好教育质量的监测工作,需要各国教育系统不断审视成人学习和教育的制度化水平、经费基础、课程设置、资源可利用度以及教育模式。

五、加强对成人学习和教育监测数据的跟踪。成人学习和教育领域的研究需要为政策和实践提供信息支持,相关的知识和信息是提高成人学习和教育质量的关键因素。提升数据的透明度和时效性,可为质量的发展提供基本的数据参考和政策变革的支持。(社科培训中心摘编自《继续教育研究》2020年12月《全球成人学习和教育质量的提升路径》)


 
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